幼儿《保教知识与能力》最后一题是活动设计题，分值30分，占整张试卷的20%。这道题不是让你临场创意，而是考察能不能写出一份规范的幼儿园教案。活动设计有固定结构，只要按模板填内容，就能拿到23-28分。

下面直接给出“填空式”模板，附带评分标准和完整示例。

一、活动设计题的评分标准

| 评分项 | 分值 | 关键要求 |
|--------|------|---------|
| 活动名称 | 2分 | 清晰、完整，含“年龄班+领域+具体内容” |
| 活动目标 | 6分 | 三维目标（认知、能力、情感），目标具体可测 |
| 活动准备 | 4分 | 物质准备+经验准备，具体不笼统 |
| 活动过程 | 14分 | 环节完整（导入→新授→巩固/结束），层次清晰，体现幼儿主体性 |
| 活动延伸 | 4分 | 延伸方式合理（区域、家园、户外等） |

扣分重灾区：目标写成“培养幼儿的观察能力”（太宽泛），过程只有“教师讲、幼儿听”（没有幼儿活动），忘记写活动延伸。

二、活动设计“六步填空式”模板

把下面这个框架抄在草稿纸上，考场上直接填空。

```
一、活动名称：______班 ______领域 《______》

二、活动目标
1. 认知目标：知道/了解/理解______。
2. 能力目标：能够/学会/掌握______。（用可观测动词：说出、画出、模仿、分类等）
3. 情感目标：愿意/喜欢/体验______。

三、活动准备
1. 物质准备：______（具体教具、材料、多媒体等）
2. 经验准备：幼儿已有______的经验/知识。

四、活动过程
（一）开始部分（导入，约2-3分钟）
方式：______（情境/谈话/歌曲/谜语/游戏/实物展示）
内容：______
设计意图：激发兴趣，引出主题。

（二）基本部分（新授，约10-12分钟）
环节1：初步感知——______（教师示范/观察/倾听）
环节2：深入理解——______（提问/讨论/比较/操作）
环节3：巩固练习——______（游戏/角色扮演/动手制作）
（每个环节写清楚“教师做什么+幼儿做什么”）

（三）结束部分（小结，约2分钟）
方式：______（总结/展示/分享/自然结束）
内容：______

五、活动延伸
将本次活动延伸到：______（区域活动/家园共育/户外活动/下一活动）

三、完整示例（大班美术《有趣的树叶粘贴画》）

一、活动名称： 大班 美术 活动 《有趣的树叶粘贴画》

二、活动目标：
1. 认知目标：了解树叶的形状、颜色和纹理特点，知道树叶可以拼贴成画。
2. 能力目标：能够根据树叶的形状进行联想，用剪、拼、贴的方法完成一幅树叶粘贴画。
3. 情感目标：体验树叶粘贴画的乐趣，感受大自然的美，愿意与同伴分享作品。

三、活动准备：
1. 物质准备：课前收集的各种树叶（洗净压平）、胶水、剪刀、A4卡纸、范例作品2-3幅、PPT展示图片。
2. 经验准备：幼儿已有简单的粘贴、剪切操作经验，认识常见小动物。

四、活动过程：
（一）开始部分（谈话导入，约2分钟）
教师：“秋天到了，树妈妈给小朋友送来了礼物，看是什么？”（出示树叶篮）
请幼儿说说树叶的颜色、形状像什么。
设计意图：引导幼儿观察树叶特征，激发创作兴趣。

（二）基本部分（约12分钟）
环节1：欣赏范例，启发想象（教师出示树叶粘贴画范例）
师：“小树叶变魔术啦！瞧，它们变成了什么？用的哪片树叶？”
引导幼儿发现：椭圆形树叶可以变成小鱼身体，扇形树叶变成孔雀尾巴。

环节2：教师示范，讲解步骤
教师边示范边讲解：想好要贴什么→选择合适形状的树叶→在纸上摆一摆→用胶水粘贴→添画细节（眼睛、花纹等）。
强调胶水使用方法（少量涂抹边缘）。

环节3：幼儿创作，教师巡回指导
教师提出要求：安静创作、小心使用剪刀、注意卫生。
幼儿自由创作，教师鼓励幼儿大胆想象，提醒树叶不够可以跟同伴交换。
对能力弱的幼儿提供半成品辅助，对能力强的幼儿鼓励添加背景画。

（三）结束部分（展示分享，约2分钟）
请幼儿把作品贴到展示墙，互相介绍“我的树叶变成了什么”。
教师总结：“小朋友真棒，把落叶变成了可爱的动物、美丽的花园。大自然还有更多秘密，我们下次再去发现。”

五、活动延伸：
1. 区域延伸：在美工区投放树叶、花瓣、种子等材料，继续创作。
2. 家园延伸：请家长周末带幼儿到公园捡落叶，回家一起做一幅树叶画。
3. 户外延伸：带幼儿到户外观察秋天的树，收集更多形状的树叶。

四、不同领域的活动目标常用动词库

| 领域 | 认知目标动词 | 能力目标动词 | 情感目标动词 |
|------|-------------|-------------|-------------|
| 科学 | 知道、了解、认识、区分 | 观察、比较、分类、记录 | 喜欢探究、体验奇妙、爱护自然 |
| 语言 | 理解、记住、知道情节 | 讲述、复述、表达、朗诵 | 愿意倾听、喜欢阅读、感受美 |
| 艺术 | 认识、知道特征 | 画、捏、剪贴、唱、跳、模仿 | 体验乐趣、愿意表现、感受美 |
| 健康 | 了解、知道安全知识 | 练习、掌握、协调 | 养成习惯、喜欢运动、乐于自理 |
| 社会 | 知道、懂得规则 | 学习、合作、分享、解决冲突 | 体验归属感、尊重他人、热爱集体 |

五、考场速成技巧

1. 活动名称一定要完整

❌ “有趣的树叶”
✅ “大班美术《有趣的树叶粘贴画》”（年龄班+领域+具体内容，缺一不可）

2. 目标必须“可观测”

❌ 培养幼儿的创造力（太虚）
✅ 能够根据树叶的形状进行联想，完成一幅树叶粘贴画（具体可测）

3. 过程写“师幼对话”，不要只列步骤

❌ 教师讲解树叶粘贴画的步骤。
✅ 教师：“小树叶还能变成什么？谁来试试看？”幼儿回答：“变成金鱼的尾巴。”教师：“好主意！我们来试一试。”

4. 活动延伸要写“具体怎么做”

❌ 延伸到家庭。
✅ 请家长周末带幼儿到公园捡落叶，回家一起做一幅树叶画。

5. 遇到不熟悉的领域，套通用公式

• 导入：用情境（小熊过生日）、谜语、实物、歌曲
• 新授：看（观察）→ 听（示范）→ 做（操作）→ 说（分享）
• 结束：自然总结或展示作品
• 延伸：美工区、图书区、家园、户外

六、三种常考活动类型的特殊要点

| 活动类型 | 特殊要求 |
|---------|---------|
| 体育活动 | 必须有热身环节、动作分解示范、安全注意事项、放松整理 |
| 音乐活动 | 必须有欣赏环节、节奏练习、完整跟唱/跟跳、创编部分 |
| 科学探究活动 | 必须有猜想环节、动手验证、记录表、交流发现 |

体育活动模板补充：目标写“练习×动作，发展×能力”，过程含“热身→示范→练习（集体/分组）→游戏巩固→放松”。

七、考前1小时速记

1. 活动名称：年龄班+领域+具体内容
2. 目标：知—能—情（认知、能力、情感）
3. 准备：物质+经验
4. 过程：导—新—结（导入、新授、结束），新授分3小层
5. 延伸：区—家—户（区域、家园、户外）

把这30分的模板练熟，考场上直接“填空”，25分钟写完，留5分钟检查目标是否写了3条、过程中有没有“幼儿做什么”。活动设计题是整张卷子最容易拿满分的题型，模板在手，稳稳拿下。