> 使用说明：本清单对应教师资格证科目二《教育知识与能力》中“教师心理”模块的全部考点，同时覆盖科目一《综合素质》中教师职业道德与法律法规相关考点。按模块梳理，标注考查题型及考频。

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模块一：教师专业发展——必须从头走到尾（考频：★★★★★）

教师的专业成长不是一朝一夕的事，教资考试会考的就是“你知不知道这条路怎么走”。

考点1：教师专业发展的内涵（选择题、简答题）

一句话定义：教师专业发展是教师在整个职业生涯中，通过持续的专业学习与实践，不断提高专业素养、完善专业能力、实现专业价值的过程。

关键点：不是“培训一下就能搞定”，而是贯穿整个教学生涯的持续过程。

考点2：教师专业发展的阶段理论——必背排序题（选择题、辨析题高频）

这是选择题最常出排序题的考点。两个理论都要背，顺序一定不能乱。

（1）福勒和布朗教师成长三阶段理论（重中之重）

| 阶段 | 关键特征 | 一句话记忆 |
|------|---------|-----------|
| 关注生存阶段 | 新教师最在乎“学生喜不喜欢我”“同事怎么看我” | 怕学生不怕，怕领导骂 |
| 关注情境阶段 | 开始关心“教学进度跟上了吗”“班级纪律怎么样” | 想着怎么把课上完 |
| 关注学生阶段 | 真正思考“这个学生为什么学不会”“我该怎么帮他” | 眼里有学生 |

考场提示：选择题如果出现“新教师最关注人际关系”→关注生存阶段；若说“关心教学成绩”→关注情境阶段。顺序题：生存→情境→学生，不能调换。

（2）富勒关注阶段论补充考点（简答题）
关注生存→关注情境→关注学生，顺序固定。

考点3：教师专业发展的内容（选择题、简答题）

| 发展内容 | 解释 | 关键词 |
|---------|------|--------|
| 专业知识发展 | 学科知识+教育知识+通识知识 | 夯实基础 |
| 专业能力发展 | 教学设计、课堂管理、评价反馈等 | 会教能管 |
| 专业理念发展 | 教育观、学生观、教师观 | 观念更新 |
| 专业情意发展 | 职业认同、教育情怀 | 热爱与坚守 |

考点4：教师专业发展的基本途径——材料分析必用（材料分析高频）

| 途径 | 定义 | 答题关键词 |
|------|------|-----------|
| ① 自我反思 | 教师对自身教学行为进行审视与分析。最日常但最关键 | 写教学后记、看课堂录像、问自己“哪里可以更好” |
| ② 同伴互助 | 听课评课、集体备课、师徒结对 | “老带新”“教研组研讨” |
| ③ 专业引领 | 专家讲座、名师工作室、外出培训 | “请他山之石来攻玉” |
| ④ 校本研修 | 基于学校真实问题的教研活动。特征是“基于学校、在学校中、为了学校” | 行动研究、课题带动 |
| ⑤ 行动研究 | 教师从教学实践中发现问题→计划→行动→观察→反思，螺旋推进 | “做中学，研中改” |

考场提示：材料分析题问“如果你班纪律差，你会怎么办”→要体现“反思+行动研究”，别只写“多教育”。

考点5：教师专业发展的影响因素（选择题）

| 因素类别 | 具体内容 |
|---------|---------|
| 个人因素 | 职业动机、自我效能感、反思习惯 |
| 学校因素 | 学校文化、管理支持、同伴氛围 |
| 社会因素 | 政策导向、社会地位、薪酬待遇 |

一句话速记：自己愿意学，学校给平台，社会要认同。

考点6：新手教师与专家型教师的差异（选择题、简答题）

| 对比维度 | 新手教师 | 专家型教师 |
|---------|---------|-----------|
| 知识结构 | 陈述性知识多，策略性知识少 | 程序性知识丰富，自动化程度高 |
| 问题解决 | 按步骤走，应变弱 | 灵活调用策略，直觉性强 |
| 课堂关注 | 关注“自己讲没讲完” | 关注“学生懂没懂” |
| 教学反思 | 描述性反思（“今天讲了什么”） | 批判性反思（“今天哪个环节学生卡住了，为什么”） |

考点7：教师职业倦怠——案例分析必认（材料分析高频）

职业倦怠三维度（缺一不可，选择题注意排除干扰项）：

1. 情绪耗竭：感觉“被掏空”“上班像上刑场”
2. 去人性化：对学生冷漠、机械应付
3. 个人成就感降低：觉得“教来教去就这样了”“我这辈子就这样了”

材料识别口诀：学生调皮捣蛋后，老师情绪烦躁是情绪耗竭；老师敷衍备课是去人性化；老师觉得自己没价值是成就感降低。

预防与应对措施（简答题）：

• 个人层面：学会压力管理、合理设目标、主动寻求支持
• 学校层面：提供心理支持、减负增效、职业规划引导
• 社会层面：提高教师地位、完善保障机制

模块二：教师职业道德规范——科目一必考（考频：★★★★★）

这部分在科目一《综合素质》中属于“雷打不动”的考点，材料分析题必出。

考点8：《中小学教师职业道德规范》（08年修订版）——六条全背

| 条目 | 内涵解读 | 一句话速记 | 考查形式 |
|------|---------|-----------|---------|
| 爱国守法 | 热爱祖国，遵守教育法律法规，依法履行教师职责 | 基本要求，红线不能碰 | 选择 |
| 爱岗敬业 | 忠诚人民教育事业，认真备课上课，甘为人梯乐于奉献 | 本质要求，不能敷衍 | 选择 |
| 关爱学生 | 关心爱护全体学生，尊重人格，保护安全，不讽刺挖苦 | 师德的灵魂，案例必考 | 案例分析高频 |
| 教书育人 | 遵循教育规律，因材施教，不以分数为唯一标准 | 教师天职，材料分析必答 | 案例分析高频 |
| 为人师表 | 严于律己，以身作则，廉洁奉公，抵制有偿家教 | 内在要求，考“钱”考“行” | 案例+选择 |
| 终身学习 | 拓宽知识视野，潜心钻研，不断提升专业水平 | 不竭动力，对应专业发展 | 选择 |

速记口诀：“爱爱关教终为”——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、为人师表。

考点9：《新时代中小学教师职业行为十项准则》（选择题）

| 序号 | 准则 | 考场识别 |
|------|------|---------|
| 一 | 坚定政治方向 | 不得损害党中央权威 |
| 二 | 自觉爱国守法 | 不得违背公序良俗 |
| 三 | 传播优秀文化 | 不得发表错误观点 |
| 四 | 潜心教书育人 | 不得敷衍教学 |
| 五 | 关心爱护学生 | 不得歧视侮辱 |
| 六 | 加强安全防范 | 危险时不得擅离职守 |
| 七 | 坚持言行雅正 | 不得有不正当关系 |
| 八 | 秉持公平诚信 | 不得徇私舞弊 |
| 九 | 坚守廉洁自律 | 不得索要财物 |
| 十 | 规范从教行为 | 不得有偿补课 |

十个字速记：政爱传潜，关坚言秉坚规（政治—爱国—文化—潜心—关心—安全—言行—公平—廉洁—规范）。

模块三：教师专业标准（考频：★★★★☆）

考点10：《中学教师专业标准（试行）》

基本理念——四大基石：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

| 理念 | 内涵 | 一句话记忆 |
|------|------|-----------|
| 师德为先 | 热爱教育事业，关爱学生，为人师表，做学生成长的引路人 | 品德第一位 |
| 学生为本 | 尊重学生主体地位，遵循发展规律，因材施教 | 以学生为中心 |
| 能力为重 | 理论与实践结合，反思中提升专业水平 | 能教会带还能反思 |
| 终身学习 | 持续学习，与时俱进 | 做终身学习的典范 |

选择题考点：如果题干说“教师要不断学习新知识”，选“终身学习”；说“教师要热爱学生、为人师表”，选“师德为先”。

基本内容：三个维度、十四个领域、六十一项基本要求。

| 维度 | 领域 |
|------|------|
| 专业理念与师德 | 职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为 |
| 专业知识 | 教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识 |
| 专业能力 | 教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展 |

选择题高频考点：

• “掌握所教学科课程标准”→学科教学知识
• “了解学生身心发展的一般规律与特点”→教育知识

模块四：教育法律法规（考频：★★★★☆）

考点11：《中华人民共和国教师法》

核心考点速查表：

| 考点类别 | 具体内容 | 常见考法 |
|---------|---------|---------|
| 法律地位 | 我国第一部关于教师的单行法律 | 选择题：“教师法是我国关于教师的什么法”→单行法律 |
| 颁布时间 | 1993年颁布，1994年施行 | 选择题：年份匹配 |
| 教师身份 | 履行教育教学职责的专业人员 | 选择题：专业身份 |
| 教师权利（6大条） | 教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权 | 多选题（“教学研评报管训”口诀） |
| 教师义务（6大条） | 遵纪守法、教育教学、思想教育、尊重学生人格、保护学生权益、提高自身水平 | 判断题区分权利与义务 |
| 既是权利又是义务 | 教育教学权、进修培训权 | 单选最优选教育教学权 |
| 工资待遇 | 不低于或高于国家公务员平均工资（《义务教育法》为“不低于当地公务员”） | 判断题+单选 |
| 考核内容 | 思想政治、业务水平、工作成绩、工作态度 → “思成太水”口诀 | 选择题 |
| 处分/解聘情形 | ①故意不完成教学任务造成损失 ②体罚学生经教育不改 ③品行不良侮辱学生影响恶劣 | 案例题“教师能否被解聘” |
| 教师申诉 | 30日内作出处理 | 选择题：30天 |

考点12：《义务教育法》核心要点

| 要点 | 关键词 |
|------|--------|
| 年限 | 九年 |
| 入学原则 | 免试、就近、免费 |
| 分班 | 不得分设重点班非重点班 |

考点13：《未成年人保护法》+《预防未成年人犯罪法》

| 要点 | 关键词 |
|------|--------|
| 隐私保护 | 不得披露未成年人隐私 |
| 体罚 | 不得体罚或变相体罚 |
| 学生欺凌 | 首遇责任制，24小时内报告 |

考点14：“双减”文件（2021政策新考点）

| 内容 | 要点 |
|------|------|
| 学科类考试 | 不得布置课程标准之外的统一考试 |
| 校外培训 | 节假日、休息日、寒暑假不得组织学科类培训 |

模块五：教师的权利与义务（考频：★★★★☆）

考点15：教师权利——口诀“教学研评报管训”

| 权利 | 含义 | 选择题识别 |
|------|------|-----------|
| 教育教学权 | 按教学计划上课，选择教学方法 | 最核心 |
| 学术研究权 | 参加学术交流，发表研究成果 | “搞科研”“发论文” |
| 指导评价权 | 评定学生品行、学业 | “给学生评分”“写评语” |
| 报酬待遇权 | 按时获取工资、福利、带薪休假 | “工资”“寒暑假” |
| 民主管理权 | 参与学校民主管理 | “教代会投票”“提建议” |
| 进修培训权 | 参加继续教育、培训进修 | “外出培训”“公费进修” |

考场提示：既是权利又是义务的是教育教学权、进修培训权。

考点16：教师义务——6大义务速查

① 遵纪守法、为人师表
② 贯彻方针、执行教学计划完成教学任务
③ 对学生进行思想品德教育
④ 关心爱护全体学生，尊重人格
⑤ 制止有害学生行为
⑥ 不断提高思想政治和业务水平

模块六：教师职业规划（考频：★★★☆☆）

考点17：教师职业规划的基本步骤（简答题）

| 步骤 | 内容 |
|------|------|
| ① 自我分析 | 认识自己的优势、劣势、兴趣、价值观 |
| ② 环境分析 | 了解学校平台、政策、资源 |
| ③ 目标设定 | 制定3-5年阶段性目标 |
| ④ 路径规划 | 学习什么、做什么研究、提升哪项能力 |
| ⑤ 评估调整 | 定期复盘、动态调整 |

考场提示：如果材料中教师抱怨“干了几年不知道未来在哪”，往“职业规划缺失”上分析。

模块七：教师心理（考频：★★★★☆）

考点18：教师威信的类型与建立途径（选择题、简答题）

| 类型 | 说明 |
|------|------|
| 权力威信 | 靠职务权力得来的 |
| 信服威信 | 靠学识、人格、能力自然树立的（这才是正解） |

建立途径：① 提升专业素养让学生服气 ② 以民主平等的态度对待学生 ③ 言行一致守信 ④ 善于与学生沟通。

考点19：教师期望效应（皮格马利翁效应）

• 定义：教师的期望会不知不觉地影响学生的发展
• 考点：教师对学生的高期望会促进学生进步，低期望可能导致学生表现下降
• 材料分析：如果案例中教师觉得某学生“不是学这块的料”后该生果然越来越差，就从“教师期望的负面影响”来分析

模块八：教师职业认同与幸福感（考频：★★☆☆☆）

考点20：影响教师职业认同的因素（选择题）

| 因素类别 | 具体内容 |
|---------|---------|
| 个人因素 | 职业动机、个人价值观 |
| 学校因素 | 领导支持、同事关系、学生表现 |
| 社会因素 | 社会对教师职业的认可度、薪酬水平、政策保障 |

考点21：提高教师幸福感的途径（简答题）

① 提供专业发展机会 ② 建立和谐校园文化 ③ 完善激励与保障机制 ④ 关注教师心理健康

附：考频优先级速查

| 优先级 | 考点分布 |
|--------|---------|
| ★★★★★（材料分析必考） | 教师专业发展的途径与策略、职业道德规范六条（特别是关爱学生和为人师表）、教师权利与义务、职业倦怠识别与应对、教师期待效应 |
| ★★★★☆（简答/辨析高频） | 福勒三阶段理论、专业标准四大基本理念、教师申诉时限 |
| ★★★☆☆（选择题常考） | 教师成长的三个阶段（排序题）、专业标准的维度与领域、教师法核心条款 |
| ★★☆☆☆（偶尔出题） | 工资待遇比较、考核内容、申斥条款、职业规划步骤 |

速记口诀（考前1分钟过一遍）

> 教师成长：生存情境学生，顺序不能乱
> 专业发展：反思同伴专家引领，行动研究校本走
> 职业道德：爱国爱岗爱学生，教书为人终身学（六字：爱爱关教终为）
> 教师权利：教学研评报管训
> 教师义务：遵教思尊保提高
> 教师法：93颁布94行，权利六条义务六，申诉30天要记住
> 职业倦怠：耗尽冷漠成就感，三个一个不能少
> 十项准则：政爱传潜关坚安，言秉坚规十连串

对照自查表

| 模块 | 考点数量 | 已掌握 | 还需巩固 |
|------|---------|--------|---------|
| 教师专业发展 | 7个 | □ | □ |
| 教师职业道德规范 | 2个 | □ | □ |
| 教师专业标准 | 1个 | □ | □ |
| 教育法律法规 | 4个 | □ | □ |
| 教师的权利与义务 | 2个 | □ | □ |
| 教师职业规划 | 1个 | □ | □ |
| 教师心理 | 2个 | □ | □ |
| 教师职业认同与幸福感 | 2个 | □ | □ |
| 合计 | 21个 | | |

打印这张表，每天过一遍。科目一《综合素质》的职业道德与法规部分，科目二《教育知识与能力》的教师心理部分，全部包在里面。别漏，别乱，按模块过。